1、我们现在的孩子承受力越来越差，抗挫折能力很弱，但家长和社会对其期望值却越来越高。
初三孩子情愿躲到家这个蛋壳里，也不愿去学校。
2、我们的教育目前都是向成绩看齐，缺少一个全面衡量初三孩子的标准。
家长对孩子的成长没有正确、及时地引导教育，对孩子的生活能力、责任感、健全人格等教育都极度缺乏。
只有在学习上出现问题时，我们才觉得有问题了。
3、还有很多初三孩子因为迷上网络游戏而厌学。
因为孩子的生活相对单调乏味，没有快乐体验，所以才专注于此。
4、现在互联网的学习资料很丰富，针对各种年龄层的初三孩子都有。
如果小孩平时很喜欢玩电脑，那么家长可以利用孩子对电脑的兴趣，引导他上一些学习性的网站学习。
因为互联网上很多学习网站都非常有创意，也不枯燥，可能会更容易引起孩子的兴趣。
不过在引导初三孩子上网学习的同时，家长要注意的是：控制孩子在电脑前的时间，并监督孩子上网的内容。
5、对初三孩子少消极评价，多积极评价。
唤起孩子的学习兴趣是改变其厌学的一剂良药。
孩子的功课再怎么差，总有某些功课程度稍好一些的，也可能在一门功课的某些方面做得不错，还有就是在某个时间段表现尚佳，家长要适时地进行鼓励。
而不要总是对初三孩子说类似“你怎么搞的，成绩这么差”，“再这样下去，你就完了”这样的话。
在学习中，让孩子学会运用听、说、读、写等多种学习方法，懂得不同功课交叉进行复习，这样有助于集中注意力。
6、要提高初三孩子的学习兴趣，首先要让他尝到成功的滋味。
家长要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。
如初三孩子的数学好但语文差，做功课时，安排他先做数学，然后才做语文。
如果程序相反，一开始就碰到了困难，后面的就没心劲了，不但语文做不好，连数学也难取得进步。
指导孩子做作业时，先让他做一些简单的题目，肯定他的微小进步，表扬他某一方面的成功，使其增加信心，然后再让他做些较难的。
孩子厌学的心理原因
1、学不会，孩子学不会常常是因为学习方法不当，学习技能低，所以学习任务经常完不成，容易陷入书山题海。
时间久了，他的学习兴趣就会被这种焦虑而击垮，从而产生厌学的情绪。
对于这一类孩子，家长应想办法帮助孩子提升时间管理和学业目标管理能力，寻找方法帮他们提高学习效率，而不是一味的抱怨他的成绩差。
2、学不进去，有一些孩子也很想学，可是每当他们想学的时候，常常会因为一件事情而分散注意力。
所以这类孩子很容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。
3、看不到希望，学生一旦学习成绩跟不上去，再加上家长的抱怨，很容易就对学习失去信心，看不到未来的希望，他们表面在学，实际上心中却在放弃的边缘。
归其原因就在于他们对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。
4、不知道为什么而学，曾经做过一个调查问卷，问孩子为什么要上学，得到的答案大概可以划分为两类：一类是说不知道为什么要上学，另一类是说因为他们爸爸妈妈让他们好好学习。
这两类孩子归结到一点，其实就是不知道学习的真正目的是什么。
他们大多数都是为父母、为老师、为考上好大学而学，但是他们对自己未来的发展却没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。
因为没有方向，所以他们很容易就会放弃。
因此对于这一类孩子，家长需要帮助他们明确目标，帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力！
