厌学原因有很多，可以分析一下寻找方法解决。
第一，向学校申请将孩子转到学习氛围比较好的班级去学习，这是通过环境的改善来促使孩子提高学习热情的重要举措。
大家都知道，孟母三迁的故事。
孟母三迁的核心，其实就在于改变学习环境对于孩子学习的重要性。
那么作为高二的孩子来说，如果在此时厌学的话，那不仅会白白的浪费以前多年的准备，还有可能导致无法正常参加高考，在高考当中不能正常的发挥，这是很可惜的一件事情。
所以作为父母亲来讲的话，就是要及时地与学校的老师进行沟通，然后看能否申请转到学习氛围比较好的班级去学习，通过周围同学的影响，可以不断的带动孩子的学习，这样是能够改善孩子的厌学情绪。
其实不仅是高中的学生，在小学、初中的学生当中，来采取这种措施，也是可行的。
毕竟通过周边同学的影响，他能够让孩子知道身边的人都在努力，如果自己不努力的话，将会有可能在今后的激烈的社会竞争当中被淘了，从而提起孩子的学习热情。
第二，与学校老师多沟通联系，商讨解决孩子厌学问题的办法，这是高二孩子厌学问题解决的第二个措施。
很多时候，孩子厌学不仅仅只是孩子本身存在的问题，可能也与家庭教育有关系。
所以作为家长来说，要及时地与学校的老师，尤其是班主任保持紧密的联系，这样才能够知晓孩子目前的这个学习状况。
孩子厌学怎么办呢？
1、刻意变换孩子的学习环境。
给孩子提供一个舒适、安静的环境尤为重要，孩子能安静的学习。
对于一些活动性的学习项目，应该提供适合活动、能引发孩子主动性、积极性的场所。
2、培养孩子的良好习惯。
家长一旦激发出孩子的某项潜能后，就要鼓励孩子长期坚持，不能因为孩子遇到一些挫折、孩子学习任务加重等因素轻易放弃，而是合理安排时间，健康鼓励孩子，让孩子养成持续学习和坚持的好习惯。
3、多表扬，少批评。
要善于发现每个孩子的优点。
有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。
第一种孩子，自尊心很强，很想学好文化课，但是遇到问题就是想不出解决办法。
对于这种孩子，有学习的动力，就是缺乏技巧，可以多带孩子见见世面，多接触些新鲜知识。
可以通过让孩子多听各种题材的故事，吸引孩子的求知欲。
现在很多软件平台里都有大量的好故事，推荐喜马拉雅APP，里面有很多连载的内容丰富的故事，孩子比较喜欢听，在听故事的同时，除了丰富了知识，积累了词汇量，最重要的是提高了理解力，还能提高专注力。
如果有条件，可以通过各种途径阅读各种各样题材的书籍，但每次阅读都要养成做笔记的好习惯，比如，可以把喜欢的词句记下来，不认识的字拿字典查出来做拼音和释义的标记，也可以写写自己的感想等等。
边阅读边思考是提高解题能力的关键途径。
再一个就是有条件的话，多带孩子出去旅游，一方面锻炼了身体，另一方面增长了知识，见到了许多书本上没有的知识，增加了阅历。
通过这些措施，孩子知识面丰富了，解题能力就强了，有了成就感，学习就更加积极了。
第二种孩子，对文化课或者一些必须学的课程没有学习兴趣，但是对科学研究等其他非文化课学习很感兴趣。
这种孩子脑子不笨，他有他的思想，不喜欢枯燥的东西，他想研究更好玩的东西，但是文化课是必须学的工具基础课。
对于这种孩子，引起他对文化课的兴趣是关键。
比如，一二年级的孩子，正是学习习惯养成的关键时期，虽然比较关键，但是也不能强迫，不能跟孩子针锋相对。
比如，强迫晚上8点前必须写完作业，8点必须开始练琴，否则就怎么样怎么样。
完了，孩子把写作业和练琴当成敌人了，从心底里反抗，久而久之会产生厌恶感，即使用武力强制孩子养成了定时学习的习惯，也会把那种厌恶情绪积压在心底越来越深，终有一天会爆发，到时候就不可收拾了。
有些观点说要对孩子经常鼓励，可是普通家长哪总是有那么多鼓励的话在嘴边及时准备着呢，还不是常常因为没着而大发雷霆？否则也不会有“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳”了。
所以要从根源解决孩子对学习“枯燥课程”的态度转变的问题，让孩子真正爱上学习，家长的有效陪伴是关键。
家长可以提前帮孩子找一些相关课程的有趣故事，讲给孩子听。
比如，微信读书里有一些有趣的数学语文相关的课外书籍，《数学的故事》、《数学世界的探奇之旅》、《奇兽·山海经动物图鉴》、《数学游戏精选》、《半小时漫画唐诗》等等，一定抽时间给孩子讲讲，让孩子带着趣味学习。
这样坚持一段时间，孩子一定会爱上学文化课，由上课无神，变成眼中有光。
对于将来提分的写字问题，家长也可以给孩子分析为什么这个字要这么安排结构，多手把手的带孩子写，手把手的教，对于小孩子来说，更多的是意味着温暖、关怀，久而久之，孩子无形中就会爱上这种感觉，进而爱上写字。
孩子们都是很有爱心的，可以从这方面入手，对越小的孩子越有用。
我曾经听过同学家孩子主动弹琴的情况是，同学跟他孩子说，如果小朋友们都不跟你玩，你会感觉怎样？孩子说会很难受。
同学说，如果你一直不去摸一摸钢琴，不去它上面弹一弹，钢琴也是会很孤独，很难受的。
然后过了一小会儿孩子就自己过去掀开钢琴盖，放好琴谱弹起来了，并且还边弹边唱歌给钢琴听。
平时同学越催，孩子却越躲的远。
这就从根源上激起孩子的爱心了，让孩子心甘情愿，主动去练习了。
对于这样的孩子，只要孩子的态度转变了，学起来就不费劲了，家长也不费劲了。
写这么多，其实也是给我自己理清了思路，也给需要的人提供参考，共勉。
