可以给老师发一条信息，请求归还手机，内容如下：
1、老师，我的孩子自控力比较差，学习也不好，作为家长我感觉非常惭愧和不安。我非常支持老师的做法，我告诉小孩，如果老师不没收这手机，你宝贵的高中三年时光会被这廉价的手机毁掉！为了不增加您的麻烦，我到您那把手机领回来，自行保管，您看方便吗?
2、老师，因此给您带来麻烦，我深感抱歉，对于孩子的行为我也会进行劝诫引导，把手机从您那拿回以后，我一定不会再让孩子因为手机而耽误学习，希望您能给一次改过的机会。
扩展资料：
手机被老师没收的其它相关介绍：
学校可以对学生使用手机的行为进行管理、对课堂教学秩序加以维护，但不能侵害学生或家长的合法权益。
学校若要在法律规定的一般限度之外对手机所有权进行更多的限制，则应在与家长、学生共同协商后建立适当的规则。
只有这样，学校的做法才会得到家长和学生的理解和认同，才不会在实施中产生争议和纠纷。
学校教育管理不应该是“强迫”“威权”的代名词，学校管理者也不应是简单的施令者和执行者。
孩子的手机被没收了，应该如何与老师沟通
如果孩子的手机被老师没收，家长可以通过以下方式与老师进行沟通： 1.理解老师的立场：首先，家长应该理解老师没收手机的原因，可能是因为孩子在课堂上使用手机影响了学习或者违反了学校的规定。
在与老师沟通时，家长应该表现出理解和支持老师的决定。
2.与老师协商解决方案：家长可以与老师协商解决方案，例如让孩子写检讨书、限制孩子使用手机的时间等等。
在协商解决方案时，家长应该尊重老师的意见，并且积极配合老师的工作。
3.关注孩子的手机使用情况：家长应该关注孩子的手机使用情况，确保孩子在合适的时间和地点使用手机，并且不影响学习和生活。
家长可以与孩子一起制定手机使用规则，让孩子养成良好的手机使用习惯。
4.与老师保持沟通：家长应该与老师保持沟通，及时了解孩子在学校的表现和情况。
如果孩子在学校遇到问题，家长可以与老师一起协商解决方案，共同关注孩子的成长和发展。
总之，家长与老师之间的沟通是解决问题的关键。
家长应该尊重老师的决定，与老师协商解决方案，并且关注孩子的手机使用情况，共同促进孩子的健康成长。
