现在的孩子就爱玩手机，父母说多了还不愿意。
这个时候家长也要以身作则，说到做到，但是要以理服人，初中阶段的小孩最难管，要多关注他，但一定要注意方式方法。
初中生想买手机怎么办1、初中生正处在好奇心最为强烈的年纪他们很多人可能刚开始对手机的概念还不太明确，可是经常看着父母玩也就勾起了自己的好奇心，而新鲜的事物又更能吸引他们的注意力。
所以父母是孩子最重要的启蒙老师，父母应以身作则，尽量不要在孩子面前玩手机。
2、在对孩子进行教育引导时，可以引用社会典型事例予以警示教育社会上有很多因为玩手机而迷失自我的事情发生，可以把这些由于玩手机造成的不良事件整理出来，让孩子自己多看一看。
因为到了初中阶段的孩子，已经有了自己的初步判断能力，可以让其正确面对一件事情的好与坏。
3、根据学科安排，制定详细的学习计划和短期提分目标用学习充实生活，如不遵守自行惩罚，提升抵御诱惑的能力。
也可以课后或者周末去运动，或者约同学出去玩，用相对有意义的事情压缩了课余时间，自然没时间去玩手机了。
4、对于青春期的孩子来说，手机的使用频率已经越来越高了，他们可能会通过手机和朋友交流，或者是查阅相关的资料，但是有些小孩却会利用手机来玩游戏。
如果发现初中孩子玩手机屡教不改，父母不能强制干预，可能会引起孩子的逆反心理。
5、天天让孩子玩手机必定是不行的，这样只会让孩子玩手机屡教不改。
但我们又不能直接禁止孩子玩手机，在这个互联网年代，很不利于孩子的发展，所以我们要合理地操控孩子玩手机，适当的玩手机便于孩子接触圈子之外的东西。
手机的好处有哪些1、便于孩子与老师、同学的交流上了初中以后，青少年的叛逆心理逐渐上升。
孩子可能会不再愿意和家长倾诉。
若是家长给孩子配备了一部手机，孩子不管是学习还是心理上的困惑，都会与老师、同学保持沟通和交流，有利于孩子的身心健康成长。
现在的一些老师也会建立学生的班级群，方便于给孩子布置作业。
若是孩子有学习上的困惑，或者遇到一些较难的题，都可以及时与老师、同学交流，获得学习上的帮助。
正确使用手机，对孩子有利而无害。
2、便于孩子查阅学习资料孩子进入初中以后，学习的学科、知识点增加，孩子在学习上的一些困惑或者难题，家长已经无力帮助解决。
孩子除了可以向老师、同学请教外，还可以上网查阅一些学习资料，对孩子的学习大有帮助。
若是孩子在小学就养成了良好的学习习惯，而且比较自律，家长基本上就不用特别担心手机可能给孩子带来的不良影响。
3、避免孩子被同学孤立上初中以后，大部分孩子都会有一部手机。
若是家长没有给自己的孩子配备手机，孩子很容易被同学所孤立，就会打击孩子的自信心，使孩子变得自卑，孩子的性格也会变得内向、不合群。
家长不管是为了孩子的学习，还是为了孩子与同学的正常相处，都应根据实际情况，为孩子配备手机。
中学生沉迷手机对自身的危害1、上课时间偷玩手机，无法专心学习很多中学生沉迷于手机游戏或聊天工具，上课时间仍不关闭手机，偷偷使用，无法专门听课。
高中阶段的课程有相当高的系统性和连贯性，一旦学生某一阶段的知识没有掌握，后面阶段的知识就会变得难以理解。
后期需要付出更多的努力才能补上。
所以说，课堂上玩手机对学生学习影响尤其严重。
2、休息时间玩手机，影响正常休息长期使用手机，会产生一种心理依赖，即使没有需要的时候，也会不自觉地拿出手机漫无目的的浏览。
很多中学生习惯了在课外、午休、晚上休息的时间玩手机，有些甚至会彻夜使用手机聊天或游戏。
严重影响第二天的学习状态。
3、接触一些负面信息，影响身心健康网络上的信息质量参差不齐，而中学生是非分辨能力尚未成熟。
一些不健康、偏激的信息往往以迎合年轻人口味的形式出现，影响中学生的价值取向。
此外，更有学生通过手机网络早恋、网恋；还有部分学生因为长期习惯使用手机与人在网络上交流，而现实生活中反而不愿与人交流等等。
初二孩子非要手机怎么办
时代在发展，现在手机已经成为人手必备的工具，但是初二孩子还小，他们的自控能力不足，有时候控制不住玩手机的时间就会产生沉迷手机的问题。因此也有很多家长不支持初二孩子有手机，但是孩子的攀比心往往影响孩子的态度，这时候孩子就产生非要手机的情况，那么初二孩子非要手机怎么办呢？
初二孩子非要手机怎么办
1、多花时间陪伴孩子。
多数初二孩子非要手机的原因往往是由于家长和孩子相处态度的不恰当。
家长作为孩子最亲近的人，应该多花时间来陪伴、关爱自己的孩子，而不是一味责怪孩子爱玩手机。
2、家长在平时要以身作则。
这个也是最重要的一点，很多情况下，造成孩子依赖手机，家长才是罪魁祸首。每天下班回家就知道玩手机，孩子看见你也在玩，心里面肯定会不平衡，心里就想：凭什么你能玩我就不能玩？
所以家长要想管好自己的孩子，就要学会以身作则，在家中建立一种公平公正的氛围。这样还能有更多的时间来陪伴孩子，孩子其实也需要家长的陪伴的！
初二孩子沉迷手机怎么办
1、对于一个初二孩子信任支持很重要。
就是说，人是被“信任”出来。
如果我们信任孩子，认为他能够自控，所以我们总是肯定他一步步走向自控的表现。这个就是教育方式，家长们不是要学教育的方法吗？这就是方法！
家长可以说：“孩子啊，你比前一段时间做得好多了。
自控这种能力，我们小时候也是一点点培养起来的。
你去问问你外婆，我小时候，她也嫌我不能自控，但是慢慢地，会一点点进步的。
我们已经看到了你的进步。
”
你讲的这个就叫“信任”。
你信任他，他可以做25%；接下来呢？继续信任，50%了；还是不满意，只有50%呀，那么再继续信任，75%了；还要再信任他，那么到后来，他像一个成熟的人了。
要说自控力，孩子可能比你都强，优秀的孩子自控力就是比家长都强。
2、要清楚地说明孩子完成约定可以得到什么，和没有完成约定将失去什么。
在这个过程中，要少说“不”，多说“可以”。
比如：“如果你完成了约定，可以去看一场电影”，而不要说“如果你没有完成约定，就不能看电影”。
两个说法意思虽然相同，但如果孩子朝着积极的方向努力，他完成目标的可能性就更大。
3、和老师一起帮助初二孩子戒掉手机。
结合学校老师，一起努力，引导初二孩子改掉沉迷手机的问题，让初中生可以回归到学习和生活当中去。
现在的初中生还是比较喜欢听老师的话，比较崇拜老师，在崇拜的人面前，初中生会做出让步和妥协，这个时候，作为母亲，要借助学校老师的力量来引导初中生，帮助初中生。
