叛逆期是孩子一生当中必须要经历的一个阶段，也是家长非常头疼的一个阶段。
六年级的孩子已经有了自主意识，逆反心理已经发生。
家长对待他们一定要多一点耐心，多一些沟通，多一些陪伴，少一些批评和责备。
六年级孩子叛逆期家长怎么做1、尊重孩子。
“你必须”、“你应该”、“你懂什么”诸如此类的话尽量少说，换成“哎哟，你该怎么办？”问孩子而不是告诉孩子，以尊重的态度让孩子主动参与进来。
2、学会换位思考。
每个家长都是从叛逆期长大，所以更应该理解孩子的表现。
其实家长要做的很简单，试着跟孩子换位去思考同样的事情，那么很快就能知道孩子表现抗拒的原因。
一旦找到了共鸣，相信父母内心的怒火也会消失一大半。
换位之后，家长就能知道问题出在哪里，败局带自然也能对症去解决孩腊弯子的叛逆。
3、给孩子陪伴。
叛逆是不可避免的事情，也侧面了反映了孩子的孤独，或许他只是想用叛逆的举动，来引起父母的关注而已。
生活中，多给孩子一些陪伴，让他感受到父母对他的爱意。
在陪伴的过程中，亲子关系也会被无限的拉近，内心的情绪问题，也会逐渐被这种幸福感所代替。
4、父母情绪要稳定。
千万不要带着情绪去教育孩子，因为这样会使亲子间的矛盾升级，争吵是避免不了的。
如此不理智的举动，只会让孩子事后更加抗拒父母，叛逆的想法更加严重。
当孩子的情绪及做法表现不合理时，家长可以试着先让自己冷静，然后在给孩子讲道理察芦。
5、学会给予孩子积极的表扬和鼓励。
叛逆期的孩子，他们非常渴望得到别人的肯定，尤其是来自父母的。
父母的肯定，对于孩子来说，是最棒、最有效的支持，所以家长要注意，多给孩子及时的、积极的表扬和鼓励。
增加孩子的自信心，增加孩子的自我认同感。
6、允许孩子犯错。
大部分的家长生气，是因为他们无法忍受孩子的错误。
但是九岁这个年龄段，正是孩子形成自我主见的关键时期，犯错是难免的。
家长应该给孩子犯错的机会，只有如此，他们才能知道“社会险恶”的道理。
叛逆期不过分的束缚孩子，他们的反抗情绪也就没有那么激烈。
六年级孩子叛逆期特征1、内心有了更多的想法，感受到了一些成年人的情绪。
他们开始接触更多的人群，以及萌生一些青春的爱意。
这个时候，他开始处理这些情绪，但是这些东西对他而言非常陌生。
他有自己的表达方式，但这个方式在家长看来，都是错误的不可取的。
因此双方之间产生了矛盾。
2、爱挑战父母的权威。
我们做家长的，都会提前给孩子打预防针，早早就告诉他。
什么可以做什么不可以做。
就拿早恋这件事说，我们只会重复早恋不怎么好，你不应该也不能早恋。
但是我们也知道早恋是怎么回事，孩子进入青春期萌生情感，开始逐步走向成人。
六年级孩子叛逆的心理原因1、孩子会感觉我已经长大了，我可以自我思考去解决问题。
但是在我们家长眼中，孩子始终都没有长大，还需要自己去呵护和告诫。
我们施加在孩子身上枷锁越多，他反抗的程度就越强。
2、想要受到更多的关注。
有的父母可能平时工作比较忙，关心孩子的时间比较少。
他们为了吸引父母的注意力，故意做一些错事，以求得到更多的关注。
3、试探家长的底线。
随着孩子的成长，他开始接触外界很多新鲜事物，但是一些是严重影响学习的，例如网吧、游戏厅等等。
但这些东西天生对孩子诱惑力十足，他们开始试探家长的底线，为自己玩耍寻找借口。
小学六年级孩子叛逆期如何是好
家长在经历孩子叛逆期时，应该保持镇定，家长需要采取恰当的教育方式来引导他们健康成长，学会换位思考，去看待孩子的叛逆，对孩子进行正确的引导，帮助孩子疏导情绪。
小学六年级孩子叛逆期如何是好
第一、要学会尊重孩子
对于叛逆期的六年级孩子，家长应该避免使用命令的口吻与他们交流。
与其对孩子说“你去给我干什么”，不如尽量与他商量，询问他的意见。
当然，基本的规矩是必须有的，原则问题上不能容忍孩子的反叛。
家长要让孩子明白什么是不该做的，以及不遵守规矩会族首信带来什么后果。
第二、有效的交流
对于叛逆期的六年级孩子，父母需要放下长辈的架子，与叛逆期的孩子耐心交谈。
父母和孩子之间存在代沟，彼此不理解对方的想法和行为，容易导致冲突。
因此，坐下来耐心交谈，让彼此了解对方的想法，避免不必要的冲突。
第三、倾听孩子的心声
六年级的男孩正处于青春期，他们的心理和生理都在发生着巨大的变化。
因此，家长要多花时间倾听孩子的心声，了解他们的想法和需求。
只有了解孩子的内心世界，才能更好地引导他们走出叛逆期。
第四、进行自我反省
进入叛逆期的孩子往往更加敏感，有时候他们犯的错误并不大，但家长却会一味责骂他们，不管对错。
这种行为很容易激发孩子的逆反心理。
因此，在家长发脾气之前，应该仔细思考这件事情谁对谁错，进行自我反省，而不是盲目冲动地对孩子发脾气。
小学六年级孩子叛逆的表现有哪些
1、对权威的挑战
在这个阶段，孩子们会开始质疑权威，包括家长的权威。
这并不表示他们不尊重你，而是试图寻找自己独立思考的空间。
2、孩子独立认识逐步增强
孩子独立认识觉醒，导致了男孩子叛逆。
孩子逐步长大，有了自己独立的主意，也有了干事的一套行为规则，可是家长总是将他当作小孩子看，处处予以管束，于是孩子就会发生逆反心理，处处与家长作对。
3、家长教养方法不妥
家长的芹棚教养方法不妥，而且还严峻对待，又不给孩子机会，也就会导致孩子叛逆状况呈现。
有的家长兆轮总喜爱居高临下，指挥若定，不给孩子空间，孩子就会发生叛逆情绪。
六年级小学生处于少年心理向青年心理过渡期，进入青春早期既有少年的天真，有表现出青年人的成熟，但毕竟还不够成熟，有时候他们会控制不住自己的情绪，我们需要了解他们的心理特点才能教育好孩子。
小学六年级孩子心理特点有
1、学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。
情绪不很稳定。
造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟。
因此，注意调节和控制自己情绪十分重要。
2、对异性的关注。
希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。
我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以“男子汉”的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，故作姿态，以引起男孩子的注目。
3、个体心理的发展。
青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准。
