一、缺乏自律性的表现1.自控力差，容易分心，做事不能专注自律性差的孩子自控力通常都很不好。
这类孩子不能专注做一件事情，很可能书看到一半，看到玩具又去玩玩具去了。
到了上学之后，经常会作业做到一半又被别的事情吸引，最后导致作业没办法完成的情况会很多。
孩子的“自律性”如何培养？做到这3点很重要，聪明家长要学会2.想要的东西就马上要得到自律性差的孩子通常也没有什么规矩可言。
比如父母即便是要求一天只能看一小时动画片，但是孩子没看过瘾，还想看就必须要继续看。
对于父母和老师的要求和规则没什么执行力，想要的玩具和也是马上就要得到，即便是家里已经有很多同款玩具了或者马上要到吃饭时间了，依然要遵循自己的想法去做。
3.丢三落四，没有责任心因为缺乏自律性，通常都没什么责任心。
东西经常丢三落四，不是笔不见了就是作业本不见了。
有些甚至连上学书包和书本都可以忘记带。
4.情绪控制能力差，容易暴躁自控能力差，情绪控制能力也差。
可以不顾场合和时间乱发脾气，容易暴躁。
5.做事没目标，没有干劲没啥理想，也没啥目标。
做任何事情都是“三天打鱼两天晒网”，不能坚持。
6.没有时间观念，做事拖拖拉拉因为没有责任心，自控力差，所以时间观念感也不强。
做什么事情都拖拖拉拉，原本一小时能写完的作业，这里玩玩，那里摸摸，可以拖到几个小时才写完。
高尔基曾说过：哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。
可见在通往成功的路上，拥有自律性是多么的重要。
二、自律给人带来的好处1.帮助孩子养成良好的生活习惯现在很多孩子做事拖拖拉拉、半途而废，都是一些不好的生活习惯。
学会自律能够帮助孩子改变这些坏毛病，养成良好的生活习惯。
2.培养孩子坚强的意志很多孩子经常要求学着学那，但是往往上了几节课就坚持不下去了。
自律性不好，只会让他们养成做事半途而废的习惯。
学会自律，就知道坚持的意义，能够培养孩子坚强的意志，学会持之以恒。
孩子的“自律性”如何培养？做到这3点很重要，聪明家长要学会3.增强孩子的责任心严以律己的人责任心通常都很高，做事认真负责，不会推三阻四。
学会自律能够培养孩子的责任心，教会孩子们要为自己的行为负责。
4.能够让孩子更好地学会“自我管理”不管是行为还是情绪，能够很好地进行“自我管理”的人都能够比他人成功。
学会自律，能够让孩子更好地学会“自我管理”，用严格的标准来要求自己，从而让自己不断地得到提升。
都知道学会自律性好，但是怎么样去培养孩子的自律性而不会被孩子反感呢？三、家长如何培养孩子的自律性？1.让孩子知道自律的好处要让孩子知道自律的好处，通过一些小故事和一些名人的事例让孩子知道“自律能让人更成功”这个道理。
甚至可以跟孩子来一些情境互动，告诉孩子自律的好处，让孩子也体会到自律的人有什么不一样，能获得什么不一样的经历和成果。
2.循序渐进不要逼迫孩子短时间内有所改变。
坏习惯不是一天形成的，好习惯也不是一天就能养成的。
给孩子一个周期，循序渐进式地帮助孩子改变，让孩子不断地体会到自律给他们带来的变化和好处，长此以往，自律就像一个烙印一样烙在孩子的心里。
3.多鼓励孩子自律也不是天生就有的，也是需要引导和学习的。
在学习的过程中孩子很有可能会有想要放弃的想法，这种时候要多鼓励孩子去坚持。
家长们都知道培养孩子自律性好处多，但是也要注意在培养的过程中避免犯一下几点错误。
四、培养孩子的自律性家长需要注意的问题1.不要喋喋不休地要求孩子帮孩子制定了改变计划后，只需要叮嘱孩子去做和审核孩子的进程。
不要跟在孩子身后喋喋不休地去唠叨孩子、要求孩子，就像一个贴身的监工一样，会引起孩子的反感。
孩子的“自律性”如何培养？做到这3点很重要，聪明家长要学会2.尊重孩子的选择改变的过程中，要以孩子的选择为重，并尊重孩子的选择。
比如孩子今天只想练一个小时琴，那么如果孩子能够坚持完这一个孩子，就要对孩子这种坚持的行为作出鼓励，让孩子自己做自己的主人，毕竟“自己定的时间，跪着也要练完”。
3.家长以身作则很多家长抱怨孩子玩手机、看电视无度，不受控制。
但是家长自己有没有做出一个表率呢？在要求孩子之前，自己是不是有做到不沉迷手机和电视呢？孩子是家长的一面镜子，家长的一举一动、一言一行都是孩子学习的榜样，如果家长足够自律，孩子自然也是能够变得自律的。
古代人为了读书“头悬梁，锥刺股”；匡衡幼时为了读书“凿壁借光”，最终成为一代文学家。
孩子挺聪明的，为什么学习成绩就是不好？
其实很多家长都在说自己的孩子很粗心，容易出错，特别是考试时简单的题目最容易出错，复杂的题目又往往能做出来，这是怎么回事呢？
小编列举几种典型现象
现象一：一听就会，一做就错，总是在看到答案后恍然大悟。
很多孩子在看到题目时觉得面熟，能肯定自己以前做过原题或类似的题目，但就是想不起来该怎么做，越是回忆以前做过的类似题目越是没有思路，等看到答案才大喊一声，哇，原来是这样的啊。
于是再做，发现还是不能独立的把题目完整的做出来，于是再看答案，再做。
原因：原来在做题目时没有真正理解题目的解法，只能跟着老师的思路把题目抄下来，没有自己动手整理，导致自己觉得会做了，其实只是在当时把题目背过了，一段时间以后就只记得题目不记得解法了。所以，“背题”是万万要不得的，考试的题目千千万，背的过来么？
现象二：会做，但总是粗心，不是抄错题就是算错数
很多家长都反映说自己的孩子很粗心，经常把会做的题目算错，甚至有家长说孩子期中考试考了96分，丢掉的那四分全是粗心算错的，并对这个成绩很满意，还有很多学生也说，这道题目我会做就可以了，这次算错了没关系，到考试时能算对就可以了。
其实，小编告诉各位家长，会做做不对才是最可怕的。
原因：粗心的原因有两个，一是心态问题，这个问题后面会详细的说。
第二个原因就是对知识掌握的不牢固，模棱两可，错误总是在你掌握不牢固的地方出现，那些看似是粗心犯的错，其实都是因为在应用知识的时候不熟练，导致出错。
现象三：心态不端正，觉得做不对无所谓，会做就行了
很多学生都觉得只要会做就行了，平时算不对，到考试时注意力会高度集中，就能算对了。
其实这种看法是不对的。
原因：学生学习的目的除了要掌握知识，掌握解决问题的方法，还要在学习的过程中养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是成功的一大法宝。
而在学习中心态不端正，长此以往，会形成浮躁的性格，这是学习的大忌。
孩子的学习习惯有问题
很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。
还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。
还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。
解决办法：从生活中，而不仅是学习上，进行训练。
1.注意力的训练方法有读书、下棋、学习乐器等等（关于这个问题的研究很多，有各种理论和指导）。
2.分析力的训练方法是“随口问”，养成随时问为什么的习惯，养成思考的习惯。
（这其实是真正的素质教育。
即使是成年人中，没有思考的习惯，不假思索地接收各种信息的人太多了。
这种状况有人归咎于中国的教育体制不鼓励思考，我觉得这种“都是体制，别人的错”的态度倒真是教育问题。
）
3.执行力的培养在于执行。
永远不认可口头上的“会”，必须见到正确率才算结束。
诗词的背诵，一定要落到默写。
阅读题，要讲得出来龙去脉。
数学题，一定要落实到步骤。
这些都是要沉下心练的功夫，也是真功夫。
总结判断：
“简单的，不该错的，考试错了”——那就问问，熟练度够吗?
“原本会做的，考试做错了”——那就问问，基本概念真的清楚吗?
“审题不清，导致做错”——那再问问，准确率够吗?比如平时做题力求一遍做对吗?
